作者：馮繼康（山東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、山東師范大學黨委書記）
教育是(shi)國(guo)(guo)之(zhi)大(da)(da)計(ji)、黨之(zhi)大(da)(da)計(ji)；教育興(xing)則(ze)國(guo)(guo)家興(xing)，教育強(qiang)(qiang)(qiang)則(ze)國(guo)(guo)家強(qiang)(qiang)(qiang)。習近平(ping)總書記在(zai)中(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)央政治局第五次集(ji)體學習時強(qiang)(qiang)(qiang)調：“建(jian)(jian)設(she)教育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)，是(shi)全(quan)(quan)面建(jian)(jian)成社會主義現(xian)代化強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)戰(zhan)略先(xian)導(dao)，是(shi)實現(xian)高(gao)水平(ping)科技(ji)自立自強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)支(zhi)撐，是(shi)促進全(quan)(quan)體人(ren)民共(gong)同富裕(yu)的(de)(de)(de)有效途徑，是(shi)以(yi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式現(xian)代化全(quan)(quan)面推進中(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大(da)(da)復(fu)興(xing)的(de)(de)(de)基礎工程。”這(zhe)一重大(da)(da)論斷深(shen)刻闡明了新時代建(jian)(jian)設(she)教育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)在(zai)促進全(quan)(quan)體人(ren)民共(gong)同富裕(yu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)獨特地位和(he)重要(yao)(yao)作用，為(wei)我們在(zai)思想上(shang)科學把握兩者的(de)(de)(de)內在(zai)關系、行(xing)動上(shang)以(yi)促進全(quan)(quan)體人(ren)民共(gong)同富裕(yu)為(wei)目標建(jian)(jian)設(she)教育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)提供了根(gen)本遵循。
1.促進全體人民共同富裕是建設教育強國的價值旨歸
培(pei)養(yang)(yang)什么人(ren)(ren)(ren)、怎樣培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)誰培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)(ren)是教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)根(gen)本(ben)問(wen)題(ti)，也是建(jian)(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)核心(xin)課題(ti)。為(wei)(wei)黨育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)育(yu)(yu)才，作(zuo)為(wei)(wei)中國(guo)(guo)(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)應有之(zhi)義(yi)，為(wei)(wei)建(jian)(jian)設中國(guo)(guo)(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)明確了(le)價值立場(chang)和根(gen)本(ben)目(mu)標。國(guo)(guo)(guo)之(zhi)強(qiang)(qiang)，在(zai)人(ren)(ren)(ren)才；民之(zhi)富(fu)(fu)，亦(yi)在(zai)人(ren)(ren)(ren)才。在(zai)全(quan)面建(jian)(jian)成(cheng)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)現代(dai)化(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)、實現全(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)民共(gong)(gong)(gong)同(tong)富(fu)(fu)裕的(de)(de)(de)歷(li)史進程中，教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設具有不可(ke)替代(dai)的(de)(de)(de)戰(zhan)略地(di)位(wei)。建(jian)(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)，要(yao)致力(li)于(yu)為(wei)(wei)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)現代(dai)化(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設輸送(song)可(ke)堪大(da)(da)用、能(neng)擔重任、德(de)智體(ti)美勞全(quan)面發展的(de)(de)(de)棟梁之(zhi)材，要(yao)專(zhuan)注(zhu)于(yu)培(pei)養(yang)(yang)在(zai)促進全(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)民共(gong)(gong)(gong)同(tong)富(fu)(fu)裕中能(neng)干事創(chuang)業、揭(jie)榜掛(gua)帥、以創(chuang)富(fu)(fu)帶(dai)共(gong)(gong)(gong)富(fu)(fu)的(de)(de)(de)杞梓之(zhi)才。黨的(de)(de)(de)二十大(da)(da)報告提出“教(jiao)育(yu)(yu)、科技、人(ren)(ren)(ren)才是全(quan)面建(jian)(jian)設社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)現代(dai)化(hua)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)基礎性、戰(zhan)略性支(zhi)撐”的(de)(de)(de)重大(da)(da)論(lun)斷(duan)，進一步為(wei)(wei)新時代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設促進全(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)民共(gong)(gong)(gong)同(tong)富(fu)(fu)裕錨定了(le)價值立場(chang)、指(zhi)明了(le)前進方向。
建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)以促進全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)共(gong)(gong)同富(fu)(fu)裕為價(jia)值(zhi)旨歸(gui)。我們(men)要(yao)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)，是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社會(hui)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)，必須貫徹(che)落實(shi)黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，堅持(chi)以人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)為中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)思想(xiang)，以服務中(zhong)華民(min)(min)族偉大(da)復興為根本(ben)使命，以“辦好人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)滿意的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”為根本(ben)遵循(xun)，確保(bao)黨的(de)(de)(de)(de)事業和社會(hui)主義現代化(hua)(hua)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)后繼(ji)有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)(hua)是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)式現代化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分，加快推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)(hua)，以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)力(li)(li)(li)厚植人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)幸福(fu)之(zhi)(zhi)本(ben)，追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)是全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資源水平(ping)的(de)(de)(de)(de)持(chi)續提(ti)(ti)高，從而最終(zhong)實(shi)現人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)。建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)為促進全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)共(gong)(gong)同富(fu)(fu)裕提(ti)(ti)供強(qiang)大(da)支撐(cheng)。讓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)群眾享受良好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，既是共(gong)(gong)同富(fu)(fu)裕的(de)(de)(de)(de)重要(yao)內容，也是促進全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)共(gong)(gong)同富(fu)(fu)裕的(de)(de)(de)(de)內在動力(li)(li)(li)。堅持(chi)以人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)為中(zhong)心(xin)建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)，反映了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社會(hui)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)(de)(de)根本(ben)價(jia)值(zhi)追求(qiu)，彰顯了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)為了人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)、依靠人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)、成(cheng)果(guo)由人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)共(gong)(gong)享的(de)(de)(de)(de)核心(xin)內涵，為實(shi)現全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)共(gong)(gong)同富(fu)(fu)裕提(ti)(ti)供了最佳選擇。新時代充(chong)分發(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經世致用、強(qiang)國(guo)(guo)(guo)富(fu)(fu)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)作用，切實(shi)提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對(dui)高質量發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)支撐(cheng)力(li)(li)(li)、貢(gong)獻力(li)(li)(li)，對(dui)共(gong)(gong)同富(fu)(fu)裕的(de)(de)(de)(de)驅動力(li)(li)(li)、創造力(li)(li)(li)，就要(yao)不斷提(ti)(ti)高人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)口素質、開發(fa)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資源、促進人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)，厚植人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)幸福(fu)之(zhi)(zhi)本(ben)，夯(hang)實(shi)國(guo)(guo)(guo)家富(fu)(fu)強(qiang)之(zhi)(zhi)基(ji)，逐步(bu)滿足全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)對(dui)物質生(sheng)活(huo)共(gong)(gong)同富(fu)(fu)裕和精神(shen)生(sheng)活(huo)共(gong)(gong)同富(fu)(fu)裕的(de)(de)(de)(de)多(duo)樣化(hua)(hua)、多(duo)層(ceng)次需求(qiu)。
2.建設教育強國為促進全體人民共同富裕夯實物質根基
共(gong)同(tong)(tong)富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)是社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)的本質(zhi)要求，是全(quan)體(ti)(ti)人(ren)民的殷殷期盼(pan)。共(gong)同(tong)(tong)富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)是全(quan)體(ti)(ti)人(ren)民共(gong)同(tong)(tong)富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)，是全(quan)體(ti)(ti)人(ren)民物(wu)質(zhi)生(sheng)活(huo)和(he)精神生(sheng)活(huo)相協調(diao)的富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)，是“富(fu)(fu)(fu)(fu)口袋”和(he)“富(fu)(fu)(fu)(fu)腦袋”辯證統一的富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)。物(wu)質(zhi)生(sheng)活(huo)富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)是共(gong)同(tong)(tong)富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)的前(qian)提和(he)基礎。“倉廩實(shi)而知禮節，衣食足而知榮辱。”“貧窮不(bu)(bu)是社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)。”豐(feng)富(fu)(fu)(fu)(fu)充實(shi)的物(wu)質(zhi)條件(jian)，是推進精神生(sheng)活(huo)富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)的堅(jian)(jian)(jian)實(shi)保障。因此，中國(guo)共(gong)產黨始終堅(jian)(jian)(jian)定不(bu)(bu)移(yi)地把發展作為(wei)(wei)執政(zheng)興國(guo)的第(di)一要務，堅(jian)(jian)(jian)持解放和(he)發展社會(hui)生(sheng)產力，把“蛋糕”做(zuo)大，不(bu)(bu)斷改善人(ren)民幸(xing)福生(sheng)活(huo)的物(wu)質(zhi)條件(jian)，為(wei)(wei)促進全(quan)體(ti)(ti)人(ren)民共(gong)同(tong)(tong)富(fu)(fu)(fu)(fu)裕(yu)(yu)(yu)(yu)奠定堅(jian)(jian)(jian)實(shi)的物(wu)質(zhi)基礎。
社會再(zai)生(sheng)產(chan)(chan)包含勞(lao)(lao)動(dong)力(li)(li)的(de)(de)(de)再(zai)生(sheng)產(chan)(chan)，而教育(yu)(yu)(yu)是勞(lao)(lao)動(dong)力(li)(li)再(zai)生(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)重要手段。社會勞(lao)(lao)動(dong)力(li)(li)水平的(de)(de)(de)不(bu)斷提(ti)(ti)升，必然伴(ban)隨(sui)和依賴教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)巨大發(fa)展(zhan)與持續進(jin)步。根(gen)據國(guo)內外(wai)已(yi)有經驗，一個人(ren)(ren)(ren)可以(yi)通(tong)過(guo)接(jie)受教育(yu)(yu)(yu)，提(ti)(ti)高(gao)勞(lao)(lao)動(dong)生(sheng)產(chan)(chan)率(lv)(lv)，進(jin)而提(ti)(ti)升道(dao)(dao)德修(xiu)養(yang)、提(ti)(ti)高(gao)社會地位、促(cu)進(jin)全面發(fa)展(zhan)。就(jiu)整(zheng)個社會而言，普遍接(jie)受教育(yu)(yu)(yu)，能(neng)夠(gou)整(zheng)體(ti)(ti)上提(ti)(ti)高(gao)勞(lao)(lao)動(dong)生(sheng)產(chan)(chan)率(lv)(lv)。從(cong)這個意(yi)義上講，建(jian)設(she)教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)可以(yi)激發(fa)全體(ti)(ti)人(ren)(ren)(ren)民(min)創造物質(zhi)財(cai)富的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，為促(cu)進(jin)全體(ti)(ti)人(ren)(ren)(ren)民(min)共同(tong)(tong)富裕夯實物質(zhi)根(gen)基。“治國(guo)之道(dao)(dao)，富民(min)為始；富民(min)之道(dao)(dao)，教民(min)為要。”創造豐(feng)富的(de)(de)(de)物質(zhi)財(cai)富，實現全體(ti)(ti)人(ren)(ren)(ren)民(min)共同(tong)(tong)富裕，需要諸多(duo)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)因素的(de)(de)(de)共同(tong)(tong)推動(dong)，特別需要充分發(fa)揮人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，而人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)大小從(cong)根(gen)本上取(qu)決于教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)程度(du)。習(xi)近(jin)平總書記(ji)強(qiang)(qiang)調，“要堅(jian)持把高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)作為各(ge)級各(ge)類(lei)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)線，加快建(jian)設(she)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)教育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系”。教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設(she)是促(cu)進(jin)全體(ti)(ti)人(ren)(ren)(ren)民(min)物質(zhi)生(sheng)活富裕的(de)(de)(de)“先(xian)手棋”。通(tong)過(guo)建(jian)設(she)教育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)能(neng)夠(gou)實現教育(yu)(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)，不(bu)斷提(ti)(ti)升人(ren)(ren)(ren)民(min)群眾受教育(yu)(yu)(yu)程度(du)、增強(qiang)(qiang)人(ren)(ren)(ren)民(min)群眾發(fa)展(zhan)內生(sheng)動(dong)力(li)(li)、提(ti)(ti)高(gao)勞(lao)(lao)動(dong)者素質(zhi)和就(jiu)業(ye)創業(ye)能(neng)力(li)(li)，增強(qiang)(qiang)勤(qin)勞(lao)(lao)致富本領，從(cong)而夯實人(ren)(ren)(ren)民(min)幸福(fu)生(sheng)活的(de)(de)(de)物質(zhi)條件。
3.建設教育強國為促進全體人民共同富裕注入強大精神動力
習近(jin)平總書記指出(chu)：“共(gong)同(tong)富(fu)裕(yu)(yu)(yu)是(shi)社會主義(yi)的本質(zhi)(zhi)要(yao)求，是(shi)中國式現代化(hua)(hua)的重要(yao)特征。我們說的共(gong)同(tong)富(fu)裕(yu)(yu)(yu)是(shi)全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民共(gong)同(tong)富(fu)裕(yu)(yu)(yu)，是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民群眾物(wu)質(zhi)(zhi)生(sheng)活和(he)精(jing)神(shen)(shen)(shen)生(sheng)活都富(fu)裕(yu)(yu)(yu)，不是(shi)少數人(ren)(ren)(ren)(ren)的富(fu)裕(yu)(yu)(yu)，也不是(shi)整(zheng)齊劃一(yi)(yi)的平均(jun)主義(yi)。”物(wu)質(zhi)(zhi)生(sheng)活富(fu)裕(yu)(yu)(yu)和(he)精(jing)神(shen)(shen)(shen)生(sheng)活富(fu)裕(yu)(yu)(yu)，作為全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民共(gong)同(tong)富(fu)裕(yu)(yu)(yu)的一(yi)(yi)體兩面，如同(tong)車之兩輪、鳥之兩翼，同(tong)等(deng)重要(yao)，缺一(yi)(yi)不可，既相(xiang)(xiang)(xiang)互促進，又相(xiang)(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)(xiang)成(cheng)。“人(ren)(ren)(ren)(ren)無精(jing)神(shen)(shen)(shen)不立，國無精(jing)神(shen)(shen)(shen)不強。”物(wu)質(zhi)(zhi)生(sheng)活富(fu)裕(yu)(yu)(yu)為全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民共(gong)同(tong)富(fu)裕(yu)(yu)(yu)奠(dian)定堅(jian)實物(wu)質(zhi)(zhi)根基(ji)，精(jing)神(shen)(shen)(shen)生(sheng)活富(fu)裕(yu)(yu)(yu)為全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民共(gong)同(tong)富(fu)裕(yu)(yu)(yu)注入強大精(jing)神(shen)(shen)(shen)動力。隨著新(xin)時代我國社會主要(yao)矛(mao)盾發生(sheng)轉化(hua)(hua)，全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民在(zai)追求物(wu)質(zhi)(zhi)生(sheng)活富(fu)裕(yu)(yu)(yu)的同(tong)時，對(dui)于(yu)精(jing)神(shen)(shen)(shen)文(wen)(wen)化(hua)(hua)生(sheng)活提出(chu)了更(geng)加(jia)(jia)多(duo)樣化(hua)(hua)、多(duo)層次、多(duo)方(fang)面的需(xu)求。因此，在(zai)滿(man)足(zu)人(ren)(ren)(ren)(ren)民物(wu)質(zhi)(zhi)生(sheng)活富(fu)裕(yu)(yu)(yu)的基(ji)礎(chu)上(shang)，更(geng)加(jia)(jia)注重精(jing)神(shen)(shen)(shen)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設，從(cong)而不斷滿(man)足(zu)人(ren)(ren)(ren)(ren)民日益(yi)增(zeng)長的美好生(sheng)活需(xu)要(yao)，為扎實促進全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民共(gong)同(tong)富(fu)裕(yu)(yu)(yu)提供強大精(jing)神(shen)(shen)(shen)動力。
教(jiao)育(yu)(yu)(yu)不(bu)僅是(shi)勞動(dong)力再生(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)重(zhong)要手段，而(er)且是(shi)形塑(su)社(she)(she)會(hui)整體價值(zhi)觀念、引導精(jing)(jing)神(shen)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)方(fang)向的(de)(de)(de)重(zhong)要活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，在價值(zhi)引領、精(jing)(jing)神(shen)涵養、文(wen)化(hua)傳承等(deng)方(fang)面(mian)發(fa)(fa)(fa)揮(hui)獨特(te)功(gong)能。建設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國，推動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)展，為全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)精(jing)(jing)神(shen)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)共(gong)同(tong)富(fu)(fu)裕(yu)(yu)提供強(qiang)(qiang)大驅動(dong)力，為促(cu)進全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)最終實現共(gong)同(tong)富(fu)(fu)裕(yu)(yu)鑄牢(lao)精(jing)(jing)神(shen)內核。習近平總書(shu)記強(qiang)(qiang)調，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)“對(dui)提高人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)綜合(he)素質(zhi)、促(cu)進人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)(fa)(fa)展、增強(qiang)(qiang)中華民(min)(min)(min)(min)族創(chuang)新創(chuang)造(zao)(zao)活(huo)(huo)(huo)(huo)力、實現中華民(min)(min)(min)(min)族偉大復興具有決定(ding)性意義”。通過教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國建設，不(bu)斷加強(qiang)(qiang)社(she)(she)會(hui)主義核心(xin)價值(zhi)觀教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，不(bu)斷繁榮社(she)(she)會(hui)主義文(wen)化(hua)事業(ye)和文(wen)化(hua)產(chan)業(ye)，不(bu)斷促(cu)進社(she)(she)會(hui)精(jing)(jing)神(shen)生(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)提質(zhi)增效、人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)精(jing)(jing)神(shen)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)凝聚(ju)共(gong)識的(de)(de)(de)深層互動(dong)，能夠(gou)為社(she)(she)會(hui)創(chuang)造(zao)(zao)富(fu)(fu)足豐裕(yu)(yu)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)文(wen)化(hua)資源(yuan)，為人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)群眾提供優質(zhi)豐富(fu)(fu)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)食糧(liang)，實現人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)精(jing)(jing)神(shen)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)健康充(chong)實、精(jing)(jing)神(shen)狀態自信(xin)堅毅、精(jing)(jing)神(shen)境界崇高至善(shan)，滿足人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)群眾對(dui)美好(hao)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)新期待，促(cu)進全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)物質(zhi)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)富(fu)(fu)裕(yu)(yu)和精(jing)(jing)神(shen)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)富(fu)(fu)裕(yu)(yu)均衡(heng)發(fa)(fa)(fa)展，進而(er)增強(qiang)(qiang)整個(ge)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)凝聚(ju)力、向心(xin)力，堅定(ding)全體人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)(min)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)自信(xin)、文(wen)化(hua)自覺。
4.以促進全體人民共同富裕為目標建設教育強國
教育(yu)(yu)是(shi)提高(gao)人民綜(zong)合素質(zhi)、促進人的(de)(de)(de)全(quan)面發展的(de)(de)(de)重(zhong)要方式(shi)，更是(shi)創造美(mei)好(hao)生(sheng)活、建設(she)美(mei)好(hao)家園(yuan)的(de)(de)(de)根本途(tu)徑。黨的(de)(de)(de)十八大(da)以來(lai)，以習(xi)近(jin)平同志(zhi)為(wei)核心的(de)(de)(de)黨中央(yang)堅持把教育(yu)(yu)作(zuo)為(wei)國(guo)(guo)之大(da)計、黨之大(da)計，作(zuo)出加快教育(yu)(yu)現(xian)代化、建設(she)教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)決策，推動新時代教育(yu)(yu)事業取(qu)得歷史性(xing)成就、發生(sheng)格(ge)局性(xing)變化。在新的(de)(de)(de)歷史征程(cheng)上，以促進全(quan)體人民共同富裕為(wei)目標(biao)建設(she)教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)，既是(shi)建設(she)中國(guo)(guo)特色社會主義(yi)教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)(de)必然要求，更是(shi)全(quan)體人民邁(mai)向共同富裕，最終實現(xian)中華民族偉(wei)大(da)復興的(de)(de)(de)必由之路。
建(jian)設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，必須始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)黨(dang)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)領導，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)以習近平新(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想為(wei)根本指導，全(quan)面(mian)貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)指導地位，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)辦學(xue)方向，把(ba)黨(dang)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)領導貫(guan)徹(che)好(hao)、落(luo)實(shi)好(hao)。建(jian)設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，必須始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)以人民(min)(min)(min)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)思(si)想，加大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)投(tou)入，著力解(jie)決(jue)(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)不(bu)(bu)平衡不(bu)(bu)充分的(de)(de)(de)問題，不(bu)(bu)斷縮(suo)小教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)城鄉(xiang)、區域、校際、群(qun)體差距，努(nu)力讓每個孩子都(dou)能(neng)享(xiang)有(you)(you)公平而有(you)(you)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。建(jian)設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，必須始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)系(xi)統觀念(nian)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革，統籌(chou)(chou)推進育(yu)(yu)(yu)(yu)人方式(shi)、辦學(xue)模式(shi)、管理(li)體制、保障機制改革，堅(jian)(jian)(jian)決(jue)(jue)破(po)除一切(qie)制約教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)思(si)想觀念(nian)束縛和(he)(he)體制機制弊端，全(quan)面(mian)提高(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)治(zhi)理(li)體系(xi)和(he)(he)治(zhi)理(li)能(neng)力現(xian)代(dai)化(hua)水平。建(jian)設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，必須始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設作(zuo)為(wei)基礎(chu)工作(zuo)，大(da)力開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)素質專業(ye)(ye)(ye)化(hua)建(jian)設，不(bu)(bu)斷提高(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)地位和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)歸(gui)屬感(gan)，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)師(shi)德(de)師(shi)風建(jian)設，統籌(chou)(chou)做好(hao)“引進來”和(he)(he)“走出去”的(de)(de)(de)工作(zuo)，有(you)(you)效(xiao)利用世界一流教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資源(yuan)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)提供堅(jian)(jian)(jian)實(shi)基礎(chu)。建(jian)設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，必須始(shi)(shi)終(zhong)堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)(chi)把(ba)高(gao)(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)作(zuo)為(wei)各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)生命線，努(nu)力發(fa)展(zhan)全(quan)民(min)(min)(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，建(jian)設學(xue)習型社(she)(she)會(hui)(hui)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)同人民(min)(min)(min)群(qun)眾(zhong)期待(dai)更加契合，在(zai)更高(gao)(gao)(gao)(gao)水平上滿足人民(min)(min)(min)群(qun)眾(zhong)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)需求(qiu)，努(nu)力讓14億(yi)多人民(min)(min)(min)享(xiang)有(you)(you)更好(hao)更公平的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，獲得發(fa)展(zhan)自身、奉(feng)獻社(she)(she)會(hui)(hui)、造福人民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)能(neng)力，為(wei)人民(min)(min)(min)幸福生活打下更好(hao)更牢固的(de)(de)(de)基礎(chu)，從而促進全(quan)體人民(min)(min)(min)實(shi)現(xian)共同富裕。
“路(lu)雖(sui)遠，行(xing)則將(jiang)至(zhi)；事雖(sui)難，做則必(bi)成。”當前(qian)世界之(zhi)變(bian)、時代之(zhi)變(bian)、歷(li)史(shi)之(zhi)變(bian)正以前(qian)所(suo)未有的(de)方式展開(kai)。推(tui)進全(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)民(min)共(gong)同(tong)富(fu)裕任重而(er)道遠，必(bi)須充分發揮教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)基礎性(xing)、引導性(xing)、全(quan)(quan)局性(xing)戰(zhan)略功能(neng)。深刻(ke)認識建設教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)的(de)實踐動(dong)力，將(jiang)服務中華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大復(fu)興(xing)作為教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重要使命(ming)，促(cu)進教(jiao)(jiao)育(yu)高質量發展，加(jia)快建設教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)，辦好人(ren)(ren)民(min)滿(man)意的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。新征程上，我們要調動(dong)全(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)民(min)的(de)積極性(xing)、主(zhu)動(dong)性(xing)、創造性(xing)，強(qiang)化(hua)現(xian)代化(hua)建設人(ren)(ren)才支撐，滿(man)足(zu)全(quan)(quan)體(ti)人(ren)(ren)民(min)物質生(sheng)活和精神生(sheng)活都富(fu)裕的(de)需(xu)求，讓教(jiao)(jiao)育(yu)成為促(cu)進全(quan)(quan)面人(ren)(ren)民(min)共(gong)同(tong)富(fu)裕、托(tuo)舉全(quan)(quan)面建成社會主(zhu)義(yi)現(xian)代化(hua)強(qiang)國(guo)、實現(xian)中華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大復(fu)興(xing)的(de)堅(jian)實基礎。
《光明日報(bao)》（2023年08月31日 06版）
